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某局2012年开展公务员职业道德主题教育实践活动征文稿范文

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范文(一)

公务道德是促进公务人员正确履行职责的一系列道德观念、行为规范和准则的总和。在新形势下,建设为民、务实、清廉的服务型政府,需要大力加强公务道德建设,进一步完善公共权力制约机制。为此,应抓好以下几个环节。
  
明确内涵层次。公务道德可以分为基本道德、中层道德和高层道德等。基本道德涉及公务行为的所有主体,包括领导干部、普通公务人员以及广大公众,其基本理念和准则主要包括《公民道德建设实施纲要》所提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等。中层道德是广大公务人员包括领导干部应当遵守的职业道德,其基本理念和准则主要包括《国家公务员行为规范》所要求的“政治坚定、忠于国家、勤政为民、依法行政、务实创新、清正廉洁、团结协作、品行端正”等。高层道德是作为党员的公务人员和领导干部应当遵守的道德,其基本理念和准则主要包括《中国共产党章程》所规定的“坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡献”、“发扬社会主义新风尚,带头实践社会主义荣辱观,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲”等。在加强公务道德建设的过程中,应科学把握其层次性和不同内涵,体现不同的要求。一方面,应突出先进性,尤其是提倡广大党员干部弘扬社会主义新风、践行共产主义道德,克己奉公、无私奉献;另一方面,应注重群众性和广泛性,立足整个公务员群体,引导其树立和践行基本的公务道德观念、行为规范和准则,做到秉公用权、廉洁从政。

搞好教育引导。经常性地开展公务道德教育,有助于引导和促进公务人员自尊、自重、自省、自律,不断增强秉公用权、廉洁从政的自觉意识。在公务道德教育的具体实践中,应重点抓好公务道德认知培养、公务道德情感培育、公务道德意志磨练。培养公务道德认知,目的在于促使广大公务人员清醒认识到履行公务时应当把握的道德规范和准则,纠正种种不良道德意识和行为;培育公务道德情感,目的在于促使广大公务人员将公务道德认知的成果上升为对党和人民事业尽心尽责的真挚情感,并使这种情感外化为合乎公务道德要求的公务行为;磨练公务道德意志,目的在于促使广大公务人员在履行公务时有效克服不良欲望,不断增强对物质、金钱、美色等诱惑的免疫力。搞好公务道德教育,既应发挥集中教育、课堂教学的主渠道作用,不断增强教育的思想性、系统性;又应发挥警示教育、养成教育等的辅助作用,综合运用电视宣传片、宣传手册、主题实践活动等多种形式,将公务道德教育的内容寓于公务人员的日常管理和工作中,不断增强公务道德教育的针对性、实效性。

改进绩效评估。加强和改进绩效评估机制,有助于克服公务道德建设中的形式主义,提高公务道德建设成效。为此,应将公务道德建设情况作为公共管理绩效评估的重要内容,把公务道德建设的目标和任务纳入公共管理的总体规划。确立科学合理的公务道德建设绩效评估机制,应明确以下一些内容:主要评估项目有哪些,绩效目标如何确定,绩效评估的主要标准是什么,奖优罚劣的主要措施有哪些,公务道德建设绩效评估在整个公共管理绩效评估体系中占多大权重,等等。同时,应科学设计评估程序。参照国内学界关于政府绩效评估的有关研究成果,可以将我国公务道德建设绩效评估划定为七个基本程序:阐明要求与任务、确定评估目标、建立测量标准、根据测量标准跟踪与评估绩效、比较绩效结果与目标、分析与报告绩效评估结果、运用绩效评估结果推进公务道德建设。在开展绩效评估的过程中应根据公务道德的不同层次和各自特点,在科学设计评估指标的基础上,灵活采用等级评定法、排序法、行为锚定等级评价法、标杆管理法以及平衡计分卡法等评估方法,以确保评估的客观性、科学性、准确性。


范文(二)

中组部长李源潮部长曾指出:现在一些干部出问题主要不是出在才上,而是出在德上。

德与才相比,德是第一位的。现在不少干部出问题,并不是出在才上,而出在德上;人民群众对一些干部的意见,也主要集中在这些干部的德上。因此,选拔干部必须更加重视干部的德,把德作为第一标准。我国公务员法要求,“公务员应当遵守纪律,恪守职业道德,模范遵守社会公德”。而国家公务员局近日发布的《公务员职业道德培训大纲》,也明确要求在“十二五”期间,国内全体公务员将进行职业道德轮训,培训时间不少于6学时。遗憾的是,到目前为止这一攸关公务员基本职业道德的制度,在我国仍处于“只闻楼梯响”、“久议未决”的状态。

当前,权力行使不规范,滥用权力普遍,亟须公务员职业道德规范。尤其是践行,更应成为公务员职业道德建设着力的重点。最近媒体集中曝光的多起官员包二奶、微博开房以及殴打父母等事件,都说明公务员职业道德规范的必要性。

孔子云:“政者,正也;子帅以正,孰敢不正?”,又云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”三国时著名的政治家诸葛亮也说:“人君先正其身,而后乃行其令。”先哲慧训,颇堪细品。要防止官德滑坡,除了加大对官员的教育力度,这种教育一定要有“干货”,同时对官员失范言行要有刚性的处理。只有严格要求,才能填平官德滑坡的“塔西陀陷阱”。

凡事都要讲究循序渐进,不必操之过急,开展公务员职业道德培训只是一个好的开始,而在开展相关培训的同时,要把相关“组织纪律”、“规章制度”归纳为一部公务员伦理的“基本法”,公之于众。监督部门并做好对公务员道德职业行为审查,及时预防腐败的发生,只有这样才能真正推动公务员职业道德建设的实施。


范文(三)谨记为民之心 常修为政之德

“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”政德作为党政机关的职业道德,是党政机关干部的行为规范和道德准则。毛泽东曾经有言,“治国就是治吏,礼义廉耻,国之四维;四维不张,国将不国。”
政德建设事关政权稳乱、国家盛衰。官德兴、政权稳、国家盛;官德废、政权乱、国家衰。

做官要有官德,而且要常修为政之德,这是胡锦涛同志鲜明提出的一个十分重要而又具有长期性、基础性的问题。常修为政之德,就是要求党员干部能够常常自重、自省、自警、自励,弃谋私之念,去非分之想,培养良好的政治品格、从政道德、廉洁意识,在思想道德上牢固树立勤政为民的观念及拒腐防变的防线。

党政机关干部既是众多政策、法令、规章制度的重要制订者和执行者,又是群众的组织者和领导者,其干部政德建设的好坏,不仅直接关系到党和政府的形象、威信和领导作用,而且对全社会的思想道德建设和社会风气都具有重要的示范和导向作用。

“政者,正也。”古往今来,领导干部的道德修养始终受到社会关注,被视作为官之魂、从政之本、用权之道。树立良好的官德,才能逐步养成应有的责任感和自我约束意识,增强自觉遵守制度的内心动力;才能自觉维护规章制度的权威,自觉养成按制度办事的习惯。

“德,国家之基也。”常修为政之德,是贯彻以德治国方略的重要内容。我们党提出建设文明富裕的小康社会,必须走依法治国与以德治国相结合之路。以德治国,首先要以德治党、以德治官,防止和克服一些党员干部出现的“道德麻痹症”。思想是行动的先导。有什么样的道德观就有什么样的为政观。无德弄权,必然导致腐败。

官无德不为,政无德不兴。大力提倡常修为政之德,有利于领导干部提高弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风的自觉性,树立和落实科学的发展观和正确的政绩观,讲实话、出实招、办实事、务实效,少干那些缺德的劳民伤财的“形象工程”、“政绩工程”,把工作的着力点真正放到研究解决改革发展稳定中的重大问题上,放到研究解决群众生产生活中的紧迫问题上,放到研究解决党的建设中的突出问题上,诚心诚意办实事,尽心竭力解难事,坚持不懈做好事,满足人民群众不断增长的物质和文化需求。

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