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教育育人。教育可以规范一个人的言行举止，可以提升一个人的思想内涵，可以塑造一个人的全新形象。教育在经济社会发展中具有先导和主导作用。既然教育具有如此重要的作用，作为教育工作者，就更应该紧跟时代发展的大潮，进一步解放思想、转变作风，提高工作效能，全力推进我县教育改革与发展。
一、正视教育系统干部作风存在的突出问题，进一步增强提高工作效能、推进教育改革与发展的责任感和使命感
近几年来，县教育局党委、行政领导班子高度重视干部作风建设和执行力建设，紧紧围绕作风转变和提高执行力，认真开展了“团结干事”、“荣辱观”、“保先”教育等一系列主题教育活动。尤其去年，通过集中开展了经济社会发展软环境建设活动，取得了良好的效果，干部思想观念、工作作风发生了明显转变，办事效率有了明显提高，工作积极性得到了进一步调动，各方面工作开创了新的局面。从教育教学来说，各校教育教学管理得到明显增强，教师队伍得到进一步优化，教学质量进一步提高，教育系统的形象进一步得到提升。这些都是干部作风转变，工作效率提高，教育教学环境进一步优化的具体体现。从总体上看，通过一系列的教育活动，教育系统干部队伍的作风总体上是好的，但必须清醒地看到，我们的干部队伍作风与当前的教育形势和要求，与办好人民满意的教育目标相比还有较大的差距，个别部门、学校以及个别领导干部，还存在一些作风不实的问题，主要表现在：一是不思进取，得过且过，推诿扯皮，办事拖拉，工作缺乏激情，干事没有热情，缺乏责任感和紧迫感。二是拈轻怕重，吃不得苦，回避矛盾，工作打不开局面。三是胸无大志，玩风抬头，热衷于搞团团伙伙，吃喝玩乐。四是工作热衷于应付，说的一套，做的一套，对上级部门安排的工作敷衍了事，我行我素；五是干事太少，议论太多。这些问题尽管只是发生在一些部门和个别干部身上，但影响很坏，后果严重，弱化了机关效能，损坏了教育环境，影响了教育形象。这些问题归纳起来，其实就是两个方面：一是夜郎自大，经验主义；二是华而不实，形式主义。深层原因是一些干部素质不高，能力不强，作风不正，缺乏发展信心，缺失干事创业热情。因此，我们每一个干部职工，特别是领导干部，都要认真思考自己在教育改革与发展进程中能做什么，要做什么，做好什么，给历史留下什么，为学校的加快发展贡献什么？全系统干部职工都要有强烈的历史责任感，敢立潮头、勇立潮头，创造性地开展工作。只要是对学校发展大局有益的事，就要雷厉风行，真抓实干，一抓到底，抓出实效。要把全部精力集中到教书育人上来，有教好书的激情，有育好人的作风，以新的作用，新的工作业绩推进我县的教育改革与发展。
二、以转变工作作风，提高工作效能为重点，全力推进教育的改革与发展
面对新形势、新任务，要加快教育改革与发展，就必须清醒地认识当前的形势，理清思路，突出重点，着重在加强干部职工思想作风、学风和工作作风建设上下功夫，进一步解放思想，树立新的发展观，确定新的发展思路，主动适应变化了的客观现实。虽然现在我们教育发展滞后，但只要我们有想干事的思想、敢干事的魄力，不甘落后，自强不息，埋头苦干，增强发展意识，打破各种条条框框、陈规陋习，咬住发展不放松，以与时俱进、开拓创新的精神拓宽工作思路，狠抓工作落实，我们就一定能加快富民教育的发展，富民的教育就一定大有希望。因此我们要抓好“三风”的转变。
(一)要克服安于现状、无所作为的思想，坚持解放思想、实事求是，切实转变思想作风。干部思想作风建设关键在于坚持解放思想、实事求是的思想路线，它是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的根本思想武器。当前，我们加强思想作风建设，就要把解放思想、实事求是同教育改革与发展这个时代主题紧密结合起来，不断探索和创新。从教育战线的角度来说，任何安于现状、因循守旧、按部就班、不思进取、无所作为的思想，都不利于教育事业的发展。思想不解放，观念不更新，认识不提高，我们的思想认识就滞后于变化发展了的客观实际，教育改革就不能深化，发展就不能推进。在当前加快教育改革与发展的进程中，机关、各校园领导干部的担子重，责任大，坚持解放思想、实事求是的思想路线显得尤为重要。要紧紧扭住解放思想这一“总开关”，加大解放思想的力度，破“框框”，换“脑筋”，在改革和发展中牢固树立“发展才是硬道理”的思想，正确处理好眼前和长远、局部和整体的关系，敢闯、敢试、敢干，勇于开拓进取。实践证明，思想解放一步，发展就向前一步；思想领先一步，发展就超前一步。加快教育发展关键是要始终把安全、德育、质量作为主题，始终要把建设和谐校园、平安校园作为根本任务放在首要地位，善于用发展的办法解决前进中的问题；善于在困难中发现、抓住和用好机遇，变压力为动力，化不利为有利，努力争取更多的发展机会。
(二)要克服教条主义、经验主义，坚持理论联系实际，切实转变学风。作为教育工作者，更是要学习、学习、再学习。面对新的形势、新的挑战，我们只有用当代最新知识丰富头脑，更深刻更全面地认识当前教育改革与发展，才能更加清醒和主动地掌握教育发展的方向。理论是行动的先导，理论成熟是思想成熟的基础和前提。我们每一个教育战线上的干部职工都应把学习作为第一需要和首要任务，系统、全面、深入地学习方方面面的知识，用科学的理论武装头脑。一些干部职工之所以在作风上出现了这样那样的问题，根本的原因就是放松了理论的学习，导致理想信念动摇，世界观、人生观、价值观发生扭曲，工作出现绝对化和片面性。因此，转变干部作风，关键是要抓好干部理论学习，而学习的关键又是要掌握其理论实质，把理论同现代教育的实践结合起来，学以致用，并在理论和实践的结合中不断创新。
(三)要克服官僚主义、形式主义，落实、落实、再落实，切实转变工作作风。随着改革进程的加快，官僚主义、形式主义的作风越来越严重地损害了教育在人民群众中的形象，制约着教育的改革与发展进程。官僚主义作风脱离基层、做官当太爷；形式主义作风只图虚名、不求实效。作为教育战线的领导干部，要狠杀这两股歪风，时刻牢记教书育人的宗旨，增强政治责任感和事业心，清除“官本位”的意识，增强克服官僚主义的自觉性，做到在一切工作中相信教职工、依靠教职工，密切同教职工的联系，深入到环境艰苦和困难多、矛盾多的地方去，加强调研，听取意见，体察师情，顺应师意，改进工作，善谋实干，在体验和了解中增进与教职工的思想感情，从而激发广大教职工教书育人的积极性。
总之，教育系统机关、基层领导干部的作风建设是关系到我县教育的形象的大问题。面对新机遇、新挑战、新任务，我们必须坚持以科学发展观为指导，按照教育发展的目标和任务弘扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，采取有力措施不断加强干部的作风建设，努力提高工作效能，为全面推进教育改革与发展贡献力量。
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