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【篇一】论合作议论文
古今多少豪杰英雄，失之于“合作”二字，每执卷吟读，叹惋连连，都想做那一方霸主，殊不知众人拾柴火焰高。
昔周瑜孔明，皆当世之杰，智绝天下，谈笑间樯橹灰飞烟灰，赤壁一战，二者共谋抗曹，一打黄盖，一借东风，至今仍为传诵，以微薄之兵抗退八十万强敌，可惜难以相容，当年江东岸边雄姿英发的青年只余既生瑜何生亮的感叹于世间消逝，可悲可叹。这是的出路吗?否，若蜀吴联合，未必不能胜魏，但分则弱，最终逐个被魏国击破。
宋司马光与王安石，一执新法，一守旧规，同是为了那海晏河清，天下太平，但因相斗，一远离浮名，垂暮方归，一变法失败，含恨而终，一样的少年豪气，一样的忧国忧民，不同的政见，不愿合作，便白白流散了二人几十载春花秋月。
七年抗战，国共合作，终得胜利，三年内战，国共分离，终得疲弱，至今仍有一湾海峡，横亘在国共之间，成为扎在万万中国人心中的一把利刃，当年无数人少小离家不得还，白了鬓发，伤了年华。但至今仍有某些人妄图把这利刃化作永恒的伤痕，明知青山遮不住，毕竟东流去，但仍固执己见，不愿合作，难道是想把那一浅浅的海峡尽化作行人泪目，尸血浸染才得安心吗?
古往今来，历史长河中，多少士杰因不肯合作而黯然退场，多少名家因难容他人而默默消逝?就如众人手中执着的长勺，明明只需合作互助，就能得到温饱，为何固执己见，一遍又遍想用手中的长勺喂入自己的嘴，徒留一场空呢?
世人皆知，独木不成林，众人拾柴火焰高，又何必一人踽踽独行，苦苦探索?至多留下个山河变色，草木含悲的悲壮事迹，成为斗方名士，迁客骚人口间的谈资，这又何尝是你本意?合则强，分则弱，乃无数人亲身验证出的真理。何必两两相斗，平白让那渔翁得了个智慧的美名?
何妨不放下争斗，躬身请合?须知，众人拾柴火焰高。
【篇二】论合作议论文
人生中的快乐，就莫过于与同伴们一起合作，收获快乐的过程了。
每当夏天，蛐蛐就会在我们门前的草地上叫个不停，也就是在这时候，每天晚上让我跟小伙伴们最感兴趣的就是一起捉蛐蛐。
每当晚上降临，蛐蛐叫起来的时候，几个小伙伴们，就会来到我们家，邀请我一起捉蛐蛐，每次我都当指挥，因为只有这样，抓住的蛐蛐才会多。开始抓蛐蛐了，每次抓蛐蛐的.时候，我总会带一个手电筒。我们每个人都漫步轻声地走，循着蛐蛐的叫声找，每当靠近蛐蛐的时候，蛐蛐就会不叫了，我早有准备，我打开手电筒，在一片宽大的叶子上发现了一只蛐蛐，体型特别大，我高兴极了，我指挥他们，慢慢地不触碰任何树叶，两个手掌弯成一个碗的形状，上下各一个然后“一！二！三！”一合，那只蛐蛐就只能在我们的手中叫唤了，每次用这个方法，准能百发百中。
最普通的往往是用的，用这种方法，我们捕获了很多蛐蛐，我们把捉来的蛐蛐，都放在一个瓶子里，养着他们，有时间的话，还会拿出来两个蛐蛐，放在饭缸里，让它们打斗起来，这就是斗蛐蛐。
一起合作，让我抓到了更多的蛐蛐，更让我体验到了合作的快乐。
【篇三】论合作议论文
近年来，吉林省磐石市委、市政府把加快发展农民专业合作社作为发展现代农业和促进农民增收致富的重大战略举措，不断强化措施，农民专业合作社规模不断发展壮大。到20***年末，磐石市己有农民专业合作社358个，带动农户3.42万户占，全市农业总户数的43.8%;逐步形成种植业、养殖业、果树和食用菌等各种类型的合作社。
1政府部门应加大对磐石市农民专业合作社的扶持力度
磐石市的农民专业合作社虽然发展较快，数量在迅速增加，但相对于磐石市的农民数量和农业产业规模来说，农民专业合作社还是比例较小、辐射面不宽，农民专业合作社在整个磐石市农业经济活动中还没有占据主导作用，各种类型的专业合作社发展也不太规范。最主要的原因就是政府及相关部门的扶持力度不够。各专业合作社自身没有足够的运营资金，也没有固定的经费来源，组织经济活动时所需的经费基木上主要依赖磐石市各级政府及相关主管部门的支持来维持，农民专业合作社根木承担不了市场的风险，因此也不能充分发挥他们的服务职能。
磐石市各级政府及相关部门应该把扶持农民专业合作社发展作为财政支持农业的主要工作之一，应加大对农民专业合作社的资金投入，用这些资金建立一个专项资金账户，保障农民专业合作社得到持续且稳定的财政支持。同时，还需要制定相关的政策法规，保证支持专业合作社的资金落到实处。另外，磐石市政府等相关部门应积极与各商业银行及农村信用社等进行沟通，鼓励各金融机构应积极向农民专业合作社提供相应的贷款，可以探索以大型农业机械、蔬菜大棚、上地使用权等作为担保抵押物，帮助农民专业合作社解决资金短缺问题。
2加强对磐石市农民专业合作社的管理工作。
磐石市多数农民专业合作社自成立起就建立了各种规章制度，制定了各部门的职责、权利及社员在合作社中的主体地位。但是还有部分农民专业合作社是一些农民自发组成的，没有到工商部门进行注册登记，也没有规章制度，甚至只是ii头协议，合作社成员一旦涉及到个人利益得失时，部分成员与合作社就会毁约，甚至合作社可能会被解散，因此严重影响了合作社的正常运营。
加强对磐石市农民专业合作社管理，一是要与工商、农业部门加强沟通协作，共同做好磐石市农民专业合作社登记管理，对各个专业农民合作社所有成员都要进行备案;二是要求各个农民专业合作社逐步完善成员大会、理事会和监事会等组织机构，规范合作社的财务制度和会计核算，加强合作社的档案管理，接受合作社的成员监督;三是要建立农民专业合作社年报制度，每年定期向登记机关报送农民专业合作社年度报告书，方便有关部门掌握磐石市农民专业合作社的经营运行状况;四是完善合作社的产销服务体系，积极推行农民专业合作社生产标准化、产品安全化、营销品牌化，以及统一供种、统一技术培训、统一生产标准、统一包装、统一品牌销售的经营发展模式。
3加强对农民进行培训，培养合作社的领头人，增强合作社的发展后劲
磐石市农民专业合作社发展比较缓慢与人才严重不足有直接关系，要从根木上解决这个问题，就要加强人才的培养和引进、一是加强对磐石市广大农民对合作社基木知识的普及推广，培养和增强农民合作意识，引导农民积极参与合作，这是加快发展磐石市农民专业合作社的基础工作;二是多吸收更多掌握现代科技的新型综合型人才加入到领导行业，积极发挥他们在经营管理、市场营销、财务管理、法律等方面的知识，提高他们的经营管理水平，发挥他们的聪明才智，带领合作社成员共同致富;三是聘请相关的农业技术专家、高校教师等对基层干部和相关人员进行培训，提高他们的合作知识水平和工作指导能力。
4鼓励磐石市农民专业合作社进行合作与联合
农民专业合作社进行联合后将会逐步提高各个合作社的产品知名度，增加农民专业合作社产品的销售渠道，增加农民专业合作社社员的收入，为合作社提供行业走势、市场价格等各方面的信息服务。磐石市目前组建了蛋鸡产业、生猪饲养、肉牛饲养、食用菌等专业联合社8个，加入联合会的合作社成员只占合作社总数的比例非常小，因此磐石市市委、市政府、工商、税务及相关部门应积极进行宣传，鼓励磐石市的农民专业合作社积极参加联合会，能最大程度地规避合作社的风险，加J决磐石市农民专业合作社的发展进程。5加大宣传力度，提高磐石市农民参与农民合作社创建的积极性。
磐石市的很多农民由于科学文化水平低等因素的限制，对农民专业合作社的事情了解的很少，甚至有一些农民根木不了解专业合作社的相关事宜，虽然有些农民己经参与了专业合作社，对合作社的利益分配方式、具体管理模式也不太清楚。因此磐石市应积极采取有效的措施，充分发挥电视、网络平台等媒体的宣传作用，多种渠道向农民宣传建立专业合作社的意义，让他们熟悉专业合作社给他们将会带来的好处，引导农户参与合作社的创建，提高农民参与专业合作社发展的积极性。
【篇四】论合作议论文
我们常说“一支筷子易折断，一把筷子难折断”。一个人的力量往往是有限的。这个时候，团队合作，就非常重要了。
每个人思想是不同的，在做同一件事情上，我们都人各自不同的方式。但是，在碰到我们难以一个人完成的工作中，我们应该理智的选择团队合作。这个时候，要尽量收敛自己的脾气，以更好的进行合作工作。
一起做，成功的机率就会大一些，一个人考虑事情终是有限的，两个人或者是多个人一起想，就会看得更全面，想得相对一个人来说，更周到了。
虽然相对的，合作后的利益也会对半分，但是总比一个人做，失败的好。在合作中，我们还可以学习对方的优势，完善自己的不足。
能够意识到团队合作的重要性，就会轻松很多。能够完美的组织合作工作，也是一种好的领导能力。能够和别人好好相处，也是一种能力的体现。团队合作甚至能够增进感情，获得更多的朋友也是可能的。
【篇五】论合作议论文
论合作_教师总结
人类以诞生的那天起就开始在合作，现代社会的竞争虽然很残酷，但合作也显得更为重要，对于现代生活在城市中的这些独生子女们来讲，尤其需要加强合作意识的培养。作为班主任老师，我对现在的孩子那种一心只想着自己，毫不顾及他人感受的自私心态感触颇深。每当两个同学之间发生了不愉快，他们首先不是反思自己的错误，而只是一味地指责对方。如果确属自己独了错误而又无可推卸，第一句解释就是：“不是……”然后再为自己辩解。甚至有同学这样说：“我从不需要别人的帮助，从没有与人合作过。”如是之言，发人深省，他们的言行，不免让所有成人替他们担忧：“他们将来能顺利地融入到社会这个大家庭中吗？”
“学会合作”这一活动主题的设置，有效地帮助我更好的引导学生学到了一些基本的合作知识和合作的能力。它从有关合作的俗语、警句、格言、歌曲入手，结合学生日常学习生活实例，如：“班上的奖状和锦旗是怎么来的？”让学生明白合作的重要性，然后又引导学生进一步放远眼界，把生活中的合作实例展示在学生们的"眼前，衣、食、住、行没有一样不是各行各业劳动者分工合作的劳动成果。这种实例的延伸使学生深刻地体会到在生活中合作的重要性：合作就是像人的手脚，不会合作的人，再聪明也难以实现自己的愿望。
合作是否意味着不再竞争呢？答案自然是否定的，由于受到某些社会生活不良现象的影响，有些学生对竞争的理解出现了偏差，视竞争对手为敌人，因此产生了嫉妒、报复等不良心理，影响了学生的身心发展。教材以自然界生物间的竞争——被狗鱼激活的鳗鱼，直观形象地说明了竞争的意义，使学生懂得了：一个人如果没有对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有对手，就会丧失活力；一个行业如果没有竞争，就会不思进取；一个国家如果没有了竞争，就不可能发展、强大……这种逐层深入的教学，使学生们的认识有了进一步的提升，竞争需要合作，合作中存在竞争，从而培养学生良好的意志品质，提升其坚强的道德意志。
【篇六】论合作议论文
合作的600字议论文
我们先来看这样一个问题：怎样才能使一滴水不干涸，永闪光辉呢？释迦牟尼说：“把它放到大海中去。”同样，怎样才能使一个人的生命充满光彩，富有价值呢？答案也只有一个，那就是：“投入社会，投入到集体中去，只有这样你才能有所作为，你的人生才能更加丰富多彩。”这又是为什么呢？
因为事实证明：融入团队且具有合作精神才能真正显示出一个人的人生价值。
当人类最初在地球上出现的时候，力量是多么的渺小呀，经常遭受野兽的攻击，生存艰难。可自从群居之后，人类的处境便大大地改善了，人们共同生活，共同抗击猛兽，终于得以顽强地生存下来，这才有了如今的发展。
不能否认牛顿的第三运动定律为现代物理学的大厦奠定了坚实的基础。牛顿之所以取得如此巨大的成就，其根本原因是什么呢？如果没有笛卡尔、伽利略等人的`成就做基础，牛顿能成功吗？所以，连牛顿本人也非常清醒地说：“人们都说我看得远，其实我是站在了巨人们的肩上。”难道这不是合作精神的体现吗？
晚年的爱迪生，变得骄傲自大，不听助手的建议，使得诸多发明从自己手边悄悄溜走。这又是为什么呢？只有一个答案：那就是他脱离了身边的人，把自己孤立了起来。
在当今社会，社会化程度不断提高，人们之间的合作也更加密切了。就太空探索而言，这是一项浩大的科学工程，其研究项目数不胜数，光靠一个国家来完成肯定是不行的，而全球一起进行太空探索正逐步成为人类的共识。这不同样也是合作精神的体现吗？
朋友，当你遇到困难无法解决怎么办？当你彷徨无助时你又该怎么办？答案是唯一的：投入社会，投入到集体中去，与大家一起合作，依靠大家的力量，你一定会取得成功的！
【篇七】论合作议论文
论文摘要:小组合作是交流学习的一种形式,本文结合思想品德课教学中采用课堂小组合作学习的具体实践,提出了合作学习在思想品德教学中有效开展的建议。
论文关键词:合作学习;有效开展;建议
学生学习方式的.变革是实施新课改最为核心、最为关键的一个环节。新课程倡导的三大学习方式是当前学习方式改革的核心内容,“合作学习”就是其中之一。所谓合作学习,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工,将个人竞争转化为小组竞争的互助性学习。最大地提升思想品德合作学习的有效性,我们的视野必须更加开阔。一种学习方式的确立不仅要靠教师、学校,还要靠家庭和社会。笔者认为可以从合作氛围、教师等方面加以分析。
一、合作氛围的建立着眼于“广”
(一)物质条件
主要指小班化教学。我国的经济必须给教育系统一个强有力的支持。经常听思想品德教师抱怨合作学习行不通,原因之一是学生人数过多,教室过挤,这是不争的事实。众所周知,美国的合作学习是建立在小班教学的基础上的。在美国,小班的规模是20多个学生。在中国,研究人员认为班级人数在50人以下就比较容易分组且易于管理。“今年郑州市区参与就近分配的小学毕业生预计达2.8万人,比去年增加898人。据介绍,往年初中分校能够承担至少10%的应届生就读,但即便如此,郑州市区部分热点中学的班额仍旧在70人左右。”笔者观察了郑州的初中班级人数较多,一般在50人左右,甚至有的多达70至80人。学生在过挤的空间内不可能真正有效地进行合作学习。由于班级人数过多,不好分组也不好管理,且有很多课需要合作学习,一个班级的桌椅在课间休息的几分钟里重新布置是不现实的。这就势必要求教师人数要大量地增多、班级要小规模化、教室的增多、教学设施的增多等等,所有的这些都要求一个国家的经济实力能够给予教育系统一个强有力的支持。而物质条件的缺乏,民主、平等、和谐的环境氛围的难以建立,都阻碍了合作学习的实质性进展,不能达到其预期的效果。
(二)学校、家长的支持
学校不仅为思想品德合作学习提供了必要的场所以及相关的条件,而且它还应为思想品德合作学习的开展提供有力的支持。首先,学校领导者应对思想品德合作学习持鼓励和支持态度。合作学习能够成功推行,单靠思想品德教师的大胆设想、大胆实施是不够的,它需要学校领导首先对思想品德合作学习给予认可,并积极鼓励思想品德教师开展合作学习。其次,学校应加强组织文化建设。合作学习需要教师之间相互合作,合作的态度、情感、技能、行为,只有思想品德老师具备了,学生才可能具备。再次,学校应鼓励思想品德教师开展校本行动研究。思想品德教师只有结合本校的实际情况开展合作学习,在实践中积累经验,学习合作学习相关的理论,并不断进行教学反思,深入探究有效合作学习的形式、内容等,才能在思想品德教学中提高合作学习的有效性。
家长的支持对合作学习的有效开展也十分重要。苏联教育学家苏霍姆林斯基说:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,学校的教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”在笔者看来,合作学习的有效开展与家庭教育是有密切联系的。家长若能创设和谐的家庭氛围,理解和尊重学生,适度要求学生,使学生养成一种积极、健康、开放的心态,这对学生的思想品德学习和学生的成长和发展来说, 是极为有益的。学校教育必须得到家长和社会的支持与合作,才能取得良好的教育效果。
二、思想品德教师掌握合作学习的有效途径
笔者虽然较为认同的是王坦研究员对合作学习的界定,他提到的合作学习主要指的是学生之间的一种学习方式,但笔者通过教学实践认为,我们可以把它的外延扩大,还应该包括教师之间、教师与学生之间的合作学习。笔者认为建立合作探究型教师培训模式和建立合作性同事关系是思想品德教师掌握合作学习的有效途径。
(一)建立合作探究型教师培训模式
合作学习研究者认为应提倡多元研究主体通过合作研究合作的研究思路。思想品德教师作为一个不断发展的个体,同样也是一个学习者,而且合作的重要价值不仅仅表现在它是一种有效的学习方式,更表现在它是现代社会所必须的交往方式和生活方式。由于合作对学生和教师都有重要的价值,所以已有研究者以“合作”为切入点,探讨合作探究型的教师培训模式。它的突出特点是:培训模式与培训内容一致,注重思想品德教师的教育观念,注重随机通达教学。让思想品德教师以学生的身份参与小组活动,亲身体验并观察小组的运作,同时又让思想品德教师以教师的身份运用和设计学生的合作学习。这让思想品德教师既做了学生又做了老师,对合作学习的实施有更深的感受,而且实验证明这种培训模式具有较高的效率和较强的生成性。
(二)建立由不同学科教师组成的合作性同事关系
教师合作性同事关系最终目的既是培养和提高教师自身的综合能力,又是培养教师尽快适应合作学习教学模式的能力,它可以促进彼此间相互学习、合作和提高,并为学生之间开展合作学习树立榜样。教师间的合作形式多种多样,如集体备课、相互听课和协作上课等。
1.集体备课。集体备课是以学科组或年级组为单位,以指导教师和优秀教师为主导,共同备课,研讨课堂教学的教学准备活动。
2.协作上课,合作教学。协作上课的过程是教师与教师最直接的交流与对话,在这个过程中,容易形成教师与教师之间的情感沟通共鸣,体现了协作交流与探究提升的艺术,是在实践过程中锻炼提高教师教书育人技能和教研协作能力的好形式,也成为推动合作学习的动力。
随着人类社会跨入新世纪,合作渐渐成为人类社会赖以生存和发展的重要条件。学会共同生活,培养参与意识和合作精神已成为教育必须承担的历史使命。
参考文献
1.张可丹.《14所初中分校全部“摘牌”“小升初”“择校”机会减少》《小学生入读“好初中”难上加难》[N].大河报,20***-5-26(B02)
2.马忠虎.《家校合作》[M」.北京:教育科学出版社,20***.8.(47).
3.曾琦.《教师培训模式的现状分析及改革建议一建立合作探究型教师培训模式的设想》[J].中国教育学刊,20***.(5).
【篇八】论合作议论文
我真正明白“五人团结像只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山”的含义，还是在三年前，它使我拥有了前所未有的力量，感受到了一种难以名状的满足和快乐。
还记得那天，刚放假，我拿出“珍藏”已久的油画，开始帮它上色。可是我费尽了九牛二虎之力，花去了十几分钟，一个小小的海螺还未涂好，我又是噘嘴又是叹气。看着手忙脚乱的我，妈妈走过来，拍拍我的肩膀说：“舒婷，你耐心点，我也来帮忙，好吗?”妈妈端了把椅子坐到了我的身旁，拿起颜料笔和我一起上起色来。
涂了一会儿，我的手臂又开始发酸，我又有点想打退堂鼓了。我刚一抬头，发现妈妈的蹙着眉，似乎也在强忍着酸痛。可她仍然目不转睛地坚持认真地涂着，那高挺的鼻尖上竟冒出了晶莹的汗珠。看着这情景，我突然心头一热：这是我的事，可妈妈却是如此认真对待，我有什么理由放弃呢?于是，我又埋头苦干起来。我有个地方涂得太轻，颜色不是太鲜艳，妈妈轻轻指出了我的失误。妈妈把小公主的头发涂得太深，我也给她指了出来。在我们的默契配合下，很快，一幅美妙绝伦的海景就出现在我们眼前。我和妈妈又一起把画贴在家中最醒目的位置，凝望着那一抹纯净的蓝色，我的心胸豁然开朗：很多事情，光靠一个人的力量是不够的，只有大家齐心协力，一起努力，才能成功。
从此以后，我不再单打独斗，而是尝试着与他人合作，在拔河比赛的时候，在做树叶贴画的时候，在参加航模比赛的时候……我和大家团结一致，默契配合，共同打拼，取得成功，获得荣誉，为自己，为班级，更为学校。
我感恩那件事，尽管它是那样微不足道，但是它让我明白了：一根筷子易折断，十根筷子坚如铁。只有团结，才有合作，才能获得最理想的成绩。合作，让我们大家手拉起了手，心靠着心，创造着美好的未来，谱写出一曲曲欢乐的歌。
【篇九】论合作议论文
合作与竞争是这个时代永恒的话题，我们任何一个人在这个世界上都不是孤立存在的，人与人之间的竞争与合作是我们社会生存和发展的动力。
在这个世界上合作无处不在，相信大家一定听过合唱团的演唱吧，合唱团就是通过合作才能唱出不同于普通演唱的美妙歌声。即便是在大自然中，也处处可以看见动物之间的合作，比如最常见的蚂蚁，其实在不大的蚂蚁家族中，有着复杂的分工。工蚁负责探路和寻找食物；兵蚁肩负蚁巢的安全保障；蚁后则生育后代；还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。如果蚂蚁之间不互相合作，自己干自己的事，那么现在蚂蚁这个种族恐怕已经覆灭了。
合作需要不同的几个事物共同完成，而且需要默契。如果事物间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。所以合作是建立在彼此都信任对方这个前提上的。合作是一种精神，它源于信任，而且无处不在。
如果把一个国家比作一座尚未搭建好的用积木搭成的高楼大厦，那么人与人之间的合作就是这一块一块正在往上搭的积木，只有从事各种职业的人共同努力，才能撑起一片美好的天空。
本文开门见山，点出主题。接着作者选取合唱团和蚂蚁的故事来论证自己的观点，论证层次清晰，手法多样，论述语言有理有据、有力，形象生动具体。文末运用比喻句再次点题。
【篇十】论合作议论文
有人曾经问过这么一个问题：为什么吃饭要用两根筷子呢?“因为一根筷子吃任何东西都只能挑着吃。”“因为两根筷子更吉利。”“因为……”每一个人都有一个答案，却谁也争不过谁。
我认为筷子之所以有两个，不仅仅是因为吉利，更是因为一个道理：人心齐，泰山移。两根筷子更能够更容易地吃饭，是因为合作。如果只是单纯的放两根筷子，根本吃不起来，但是它们一起合作，就会让这事变得很简单。
古往今来，有不少人的成功都是合作。如古代赵国能够保持那么久的太平，连秦国都不敢动，就是因为蔺相如和廉颇两个人团结一心，使秦国无论从文、从武都不愿对抗。
鸡蛋是一种再普通不过的食物，可是你如果想轻易捏碎它却是不可能的!这不正是因为鸡蛋有“薄壳结壳”，无论你怎么使劲，它都会均匀地把力平均到鸡蛋的每一个地方，这难道不是因为鸡蛋壳中的合作吗!
常言道：“团结合作力量大。”我们在生活中，在学习中，在与人相处中，许多事情不是靠着自己一个人就能实现的，更要凭借着与别人合作的力量。只有团结合作，才能使自己更加强大!