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发展农村学校教育是中国教育事业的一个难点，急待广大教育工作者努力突破！国家为了让学校培养出新型合格人才而推行素质教育和新课程改革。农村学校建设、发展迫在眉睫，教师队伍素质急需提高。虽然国家对此注入大量资金，但农村学校与城镇学校差距仍然很大。农村学校管理工作成为焦点！诸多因素影响着山区教育发展，而且区域差异性决定了其管理方式多样性。笔者认为：主观因素影响才是主要的！因为客观因素可以随国力强盛和学校努力能得到解决，教育观念和学校管理理念等主观因素却在内部直接影响着它。所以说，要想促进山区教育发展，就得从优化学校管理抓起。并且要立足于稳、健发展之本，坚持走特色强校之路。对农村学校管理工作我们应进行深入探究，大胆改革创新，主动“出击”不断完善制度而形成特色。
一，更新教育理念，提高思想意识
学校发展首先取决于管理者的教育理念和思想意识。时代在发展，我们的教育理念和思想意识也就得相应更新。不然就会被时代抛弃。教育理念与学校基本情况联系密切，应注意避免盲目性。因此，农村学校不能“照本宣科”抄袭城镇学校的先进教育经验。但素质教育理念相同：提高学生各方面素质，培养能力，让其不仅要学会学习，还要学会生活，学会做人！这与以往应试教育相比，其先进性和实用性自然就强，培养的人才也就突出了“新型”之色。但我们又以何良策来实现这一目标呢？学校环境不同，其实施办法不尽相同。也就是说，我们在更新了教育理念的情况下还需提高“实用”的思想意识，有着清醒认识才能走上正确道路，要针对农村学校具体情况确定相应措施而形成管理的先进理论和模式。就像学校工作计划一样，光有指导思想还不行，还要有情况分析、具体措施来反应对指导思想的理解后联系实际形成的意识。例如：在教育三位一体的家庭教育一环中，留守儿童增多使家庭教育对学校教育配合就薄弱了，有时这一环甚至“断裂”！学校就应加强留守儿童工作，具有思想新观念，形成工作新意识，采取管理新措施。
二，丰富校园文化，加强教育宣传
校园文化宣传对学校教育发展起着关键性作用。而且学校教育发展后，校园文化也会非常丰富。因为有良好校园文化空气，就会有良好教育、学习氛围；有良好教育、学习氛围，校园文化自然就丰富多彩！它们相辅相成互为促进。农村学校就该以丰富多彩的形式来加强校园文化建设，进行大量符合山区实情的教育宣传。开展活动是个最有效的办法，山区农村小孩特别喜欢。这不仅因为好玩（有趣），更主要是让他们有了一个自发学习机会和才艺展示的平台。他们能够在活动中快乐地学到很多知识并学以致用。众所都知：兴趣是最好的老师！其实还有很多好方法对教育宣传也能收到同样效果，有时因为形式多样效果更佳。两年来，我校“溪畔新绿”文学社和校刊一直很活跃，倍受师生青睐，也为阅读教学、作文教学收到了良效。还有墙报、黑板报、手抄报也为此立下汗马功劳，为学校教育宣传“传”来了一片新气象！成为山里娃了解外面“大世界”的窗口！还有安全、普法等讲座也广为欢迎。这些走出书本的知识切实丰富了山里娃的课外生活，也是农村学校宣传管理追求多样化结出的累累硕果！教育宣传是面永不褪色的旗帜，也是学校永远应该加强管理的一项工作！
三，关爱留守儿童，教研“研”出特色
中国城市建设飞速发展，其中凝聚了众多农村劳动力。农民工远离家乡为此建下不朽功勋，其子女却成为留守儿童。农村教育工作者有义务让留守娃身心健康发展，绝不能辜负家长的重托。我们只有关爱他们加强管理并放置在重要位置，才能把教育教学工作搞好。教师关爱留守儿童，应从了解他们的学习、生活习惯开始，从家访做起！不惜多花时间收集材料进行个案分析，让他们体会到集体的温暖和老师的关爱，在深入研究的基础上再采取相应的有效措施，把工作做细，做实。我校留守儿童占学生数68%之多！因此我们的教育工作很艰难。这是“新”东西，我们决心研研它的真面目，通过努力，还真把它研出特色来。去年10月28日在“四校”教育教学工作探讨交流活动中，我校“留守儿童教研工作”专题讲座引起了在场几百名教育工作者的浓厚兴趣；赢得了经久不息的掌声；掀起了活动高潮！讲座例举了大量事实，对个案进行了精辟独到的分析，得出了近乎专业的理论……这些都映射了教育管理的优化策略，想方设法谋求山区教育发展。关爱留守儿童是我们的义务；搞好该项工作是我们的职责！只有加强学校管理进行深入探究，才能彰显农村学校教育特色！
四，联系农村实际，坚持“养成”教育
农村学生的学习、生活习惯确实不好，主要表现在被动上。生活上被动遵守《学生守则》《日常行为规范》；学习上被动“帮”家长读书，“帮”老师做作业。兵法云：被动就要挨打！这里的“挨打”就成为学校教育教学质量难以提高的绊脚石，成为家长抱怨孩子不听话的理由。以前，只要老师不清查，有的寄宿生就敢一周不洗脸，更不用说洗澡。老师问他们“不洗澡怎么受的了？”一句话“习惯了！”试想：这样的坏习惯能“习”来好身体吗？不能！现实中，农村孩子的这类坏习惯不胜枚举。根治办法只有加强养成教育：培养学生从小养成良好学习、生活习惯，自主遵守学校组织纪律！好习惯需要培养，需要老师坚持教育。而且还应坚持“身教重于言教”的原则。比如说，环境卫生是我校以前最头痛的问题：言教下的学生扫地很勤快，可是难以保持——前面有人扫，后面就有人丢。对此，一些老师亲自在操场上捡了几次垃圾，被学生们看到传开。后来学生也就没意思乱丢乱扔而养成了好习惯。也有老师戏说：这是老师“捡”出来的清洁校园！学校还应激发学生的主人翁思想，培养主人翁精神，从小养成“热爱集体，爱护公物”的好习惯。
五，勤抓常规教学，提高教师素质
教育工作处于学校工作中心地位，教学工作处于教育工作核心位置，常规教学就是教学工作的集中体现。因此，勤抓常规教学是教育教学质量的根本保证！这得依靠健全管理机制。在山区农村学校要想这样还非得“研”下特情不可，得动番脑筋出高招。因为其落后性决定了教师的惰性，加上队伍年龄老化，部分教师的进取心和责任心欠强。在做思想工作的同时，制度就是最有力的手段！我们学校教育教学质量得到提高应归功于新招——随堂听课制度。它要求教师做到“三及”：及时备课，及时批改，及时反思写札记——无形中加快了工作节奏。既然是“随堂”，就不会有事先通知，让你防不胜防。还有教师每月撰写教学反思和论文的制度，使教师把教学经验理论化，引起教师对课堂教学钻研的浓厚兴趣，把工作由被动转化为主动。学校还注意了潜能生的转化工作，要求科任老师有这方面的工作记录和心得体会，注重提高学生整体水平。要想取得教学质量进步，提高教师素质也是个关键。这是学校管理工作应该注意的，对此应采取“奖励促提高”的措施。形成系列的管理制度后，教师在教学中自然就知道自身素质急需提高，也就有了探究、创新、学习的精神。
六，“网络”“校际联盟”，铺设交流平台
当今社会是网络时代，更是个人素质高要求时代。但农村（特别是偏远山区）少数教师还是网盲！有些老教师连电脑开机都不会，更谈不上打字写博、查阅、制课件。“一支粉笔打天下，一根教棍治课堂”的传统教育思想还在农村学校“吃香”。也有自我安慰者借口“没条件”。只要这么说就好办——就怕不肯学——条件可以改造。上学期学校开源节流为每个办公室添置了台电脑并装好网络。按上级要求“逼”老师们申博、写博，学习上网查阅。我们学校竟“逼”出了一番新局面：老师们纷纷申博、写博，他们博客里涌现出很多意想不到的佳作。那些几十年的经验写成了文章还真是一笔宝贵财富！从他们撰写的反思、论文、心得体会中就不难发现：他们的素质得到了普遍提高！教师眼界不宽阔，教出学生的眼界也“阔”不到哪里去。思想上，我们首先要敢于走出大山与先进学校进行交流，向别人虚心学习。这就需要学校管理者有胆略，有远见，敢远谋：为教师铺设学习、交流平台。夜郎自大的思想、固步自封的做法只会使我们越来越落后。上学期，我们抓住县教育局开展“加强校际联盟，大力教研教改”活动的好机会，组织全体教师积极参加研讨交流活动，收效颇丰！
七，提倡团结协作，构建和谐校园
和谐社会由众多和谐小集体构成。每位教师都有义务把学校建设成和谐校园，让学生在和谐环境中茁壮成长！每所学校都应加强建设形成管理机制。这是提高教育教学质量的重要保证！提倡团结协作便是基础，也应是成员之间的关系主流。山区农村学校要在分析各自特情的基础上，联系实际进行深入探究。首先要注重提高每个成员的思想意识。农村人心胸宽广，纯朴善良，思想觉悟却没城里人高。教师“各自为政”，看到同事有难也就只会袖手旁观。集体利益重于一切！集体主义是搞好学校工作的思想保证。我们应提高思想意识，团结协作搞好人民的教育事业！其次是通过系列活动对学生进行感恩、诚信、自强等思想教育。其方式首推组织搞活动。活动最具感召力！这不仅给了每个学生参与的机会，还给了发挥想象的空间。记得“感恩我要行动”巡回演讲活动莅临我校的那天，学生受到的教育太深刻了！再次是创造教师之间，教师与领导之间的情感交流机会。因为工作中多少会有些小“摩擦”。影响看来很小，但在工作需要配合时其害就大。学校应注意加强思想工作。工会和语、数教研组要多开展活动，安排些谈心、联欢等项目来交流思想增进感情。
八，注重安全管理，创建平安校园
安全责任，重于泰山！这一直受到社会各界人士关注，直接影响到人民对学校工作的评价。因此创建平安校园就是我们最大的心愿！安全管理是学校工作重中之重。农村有些学校因校园地理位置、环境建设较差，所以管理工作极其困难。特别是山区农民住房分散，学生往返路程较远，上、下车和穿越公路随时都有危险。交通安全就得天天讲、时时讲。情况特殊的学校，安全管理就得特色抓，把其放在学校管理工作首位。为了把工作落到实处，学校应在学生经常出入的显目处挂上警示牌。除了请专业人士来校进行交通法规专题讲座、演讲外，大小集会、班会更须常挂嘴边，不能有半点松懈。对于防震、防火、防汛、防滑坡的“四防”工作，学校可结合农村特点主要采取知识讲座、抢答赛、征文竞赛、学生书写标语、开展演练活动等多种形式来加强教育。学校教给学生正确的处理方式方法外，还要把教育宣传的“精髓”编成顺口溜。琅琅上口的顺口溜在学生心中会留下深刻印象，起到随时警示作用。特别是演练活动的教育影响更大，不仅可增强学生的求生意识，还能培养其集体主义精神，加强组织纪律性。
学校工作千头万绪，山区农村学校就更繁复。还有村小、饮食卫生等等需要优化管理机制。发展山区教育需要每个工作者尽心尽力，立足于“稳、健”发展之本，坚持走特色强校之路。既要加强基础教育平稳发展，又要大胆改革创新优化管理。只有这样，我们才能“稳”出教育佳绩；“健”出和谐校园；展望教育事业的美好明天！
文章来源http://www.hhedu.net/teachers/39/2929.html
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