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同志们： 今年是中国共产党建党95周年，中央决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育，这既是为了推动全面从严治党向基层延伸，也是为了进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。开展“两学一做”学习教育，基础在学、关键在做。这段时间，我重温了党章党规，认真研读了习近平总书记系列重要讲话精神，个人感触很深，我谈三点心得体会，同大家一起交流分享。 一、坚定理想信念，增强“四种意识” 当前，“两学一做”学习教育正在持续走向深入，越是这个时候，越需要强调坚定理想信念，增强“四种意识”的思想引领作用。理想信念是什么?理想信念就是共产党员奋斗的目标，理想信念就是共产党员前进的方向。习近平总书记指出：“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受任何考验的精神支柱。”同时又指出：“理想信念就是共产党人的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’。” 作为共产党员，作为党的干部，有了坚定的理想信念，才能坚持正确政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住、信得过、能放心，永葆共产党人的政治本色；只有增强“四种意识”，把工作放到大局中去思考、定位，才能着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，把纪律挺在前面，做“四讲四有”，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。要增强政治意识，做到对党忠诚，切实找对政治方向，做到在政治上、思想上、行动上与党中央、省委保持高度一致；要增强大局意识，做到履职尽责，善于从全局的高度来观察形势、分析问题，围绕中央、省委和总局的决策部署来认识把握大局，立足职能，充分履职；要增强核心意识，通过自己的作为、担当，创造性地开展工作，把上级的决策部署落到实处；要增强看齐意识，要以周永康、薄熙来等反面典型为镜，深刻吸取教训，自觉向先进典型看齐，努力在看齐上立标杆、做表率，特别是要在“两学一做”学习教育中，带好头、作表率，当好合格党员。 从我个人角度上讲，“两学一做”学习教育的过程，就是不断加强党性修养，强化宗旨意识和责任意识的过程。要始终坚定政治立场，学好党章，履行好党员义务，严守党的纪律，坚决贯彻执行党的路线方针政策和各项决策部署，确保在大是大非问题上头脑清醒。要不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，着眼工作实践，注重学以致用，把理论学习成果转化为推动工作的思路和措施，让自己的思想和行动始终跟上形势发展和工作履职需要，不断提高运用思想理论解决实际问题的能力和水平，真正以清正廉洁的形象为推动工商事业发展不懈努力。 二、有的放矢，突出问题导向 在这一阶段的学习过程中，我深刻体会到，习近平总书记系列重要讲话始终贯穿着学习党章党规、增强“四种意识”、严明党的纪律的要求，直指当前部分党员干部党章党规意识“沉睡”的现状，在全面从严治党工作中将党章党规的地位和作用置于一个新的高度。“两学一做”学习教育，绝非党内教育的简单重复，不是为了学习教育而学习教育，而是针对当前党员队伍中存在的突出问题。因此习总书记在全党开展“两学一做”学习教育的重要指示中特别强调突出问题导向的重要性。 要突出问题导向，首先要正视问题。在中央和省委开展“两学一做”学习教育方案中，明确指出当前党员队伍中存在的五个方面突出问题，这些问题有些是党内长期积累的，有些是新出现的，这些问题客观存在，绕不开、躲不过，我们必须正视它。十八大以来，我们党集中抓作风、严纪律、强制度，党员队伍整体素质有了很大提升。但党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设还有不少问题迫切需要解决。这需要我们在开展“两学一做”学习教育时要以实事求是的态度，勇于面对这些问题。 突出问题导向，还要找准问题。也就是要紧密联系个人思想和工作实际，对照党章党规查找不足和差距。这些问题有共性问题，也有个性问题；有表面问题，也有深层次问题。在近期的学习中，通过深入研读党章党规和习总书记系列讲话精神，对照焦裕禄、谷文昌等先进模范人物精神，我深刻认识到虽然在学习、思想、工作、作风等方面取得了一些成绩，但与省委省政府要求比、与同志们的期望相比，还存在一些差距和不足。例如：理论学习的持续性、系统性还不够。学习还存在碎片化，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，有时对政治理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句观点，运用科学理论观察、分析、解决实际问题的能力还有待进一步提高。再比如，在坚持党的宗旨方面，有还待进一步增强。平时忙于事务工作多，下基层调研指导偏少，由于自己分管的处室主要是综合和机关服务保障机构，全省工商系统改为分级管理后，对基层加强指导的意识有所减弱，下基层调研的次数偏少，指导、帮助基层解决实际困难不多。在贯彻执行上级有关决策部署文件方面，还会存在以文件贯彻文件、以会议贯彻会议的现象。再比如在履行党风廉政建设“一岗双责”方面也有不足。虽然能把讲纪律守规矩摆在党风廉政建设更加突出位置来抓，但在具体落实过程中，落实党风廉政建设的彻底性、专业性还不够，未能完全做到“四个同步”，存在催得不够紧，抓得不够严、不够细的现象。 突出问题导向，最后要解决问题。正视、找准问题是基础，最终是要解决问题。这也是中央和省委一直强调“两学一做”学习教育要“确保取得实际成效”的落脚点。从面上看，要求通过学习教育，着力解决全党存在的五个方面问题；具体到每个党员，就要解决违背党章党规的个性问题。对每个问题都要认真梳理，深刻剖析原因，并制定措施加以整改。只有这样，对照“四讲四有”的全格党员标准，带着问题学、针对问题改