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通过最近的学习，本人进一步认识了开展先进性教育活动的重要性和必要性，尤其是认识到作为高校领导要办好人民满意的高等教育，必须树立正确的政绩观和科学发展观。高校领导如果树立了正确的政绩观，并以正确的政绩观指导从政实践，就会有力地促进高校全面落实“三个代表”重要思想和科学发展观，办好人民满意的高等教育。
一、高校领导树立正确的政绩观具有重要而深远的意义
高校领导树立正确的政绩观，将有力地促进高校把学习贯彻“三个代表”重要思想落到实处，引向深入。“三个代表”重要思想高等教育各项工作的根本指针，它的本质是立党为公、执政为民，这就决定了我们高等学校必须坚持为人民办教育，办人民满意的教育。只有这样，高等学校才能不断适应先进生产力的发展要求，始终坚持先进文化的前进方向，最大限度地实现人民群众的根本利益，才能赢得人民群众的拥护，获得更广泛的教育资源和持久动力。
高校领导树立正确的政绩观，将促进高校全面落实科学发展观，实现办学规模、结构、质量、效益全面协调可持续发展。为满足人民群众日益高涨的教育需求，适应经济社会全面进步的需要，我省积极推进高等教育大众化，实施教育强省战略。实现这个宏伟目标，关键在党和政府，但归根到底要靠高校领导带领教职员工奋发有为，把以人为本的执政理念和全面、调、可持续发展的一系列要求，转化到规模和结构调整扩张后的高校建设与治理中，落实到教学科研和人才培养的全过程。树立正确的政绩观与树立科学的发展观是相辅相成的。
高校领导树立正确的政绩观，是高校领导肩负重大历史责任和使命的客观需要。当今世界，影响到一个国家核心竞争力的重要因素之一就是大学。党的十六大围绕推进社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的战略部署，把教育发展，特别是高等教育的发展放到重要的地位，提出了培养一代社会主义建设者和接班人，造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖的创新人才，为社会主义现代化建设事业做出更加全面贡献的历史任务。
高校领导树立正确的政绩观，是高校领导驾驭现代高等教育发展规律的必然要求。大学是一种具有独特功能和运行方式的社会机构，其教学和科研都属于学术型事业，其管理也必须按照教育规律来培养人才，按照科学技术发展规律来开展教学和科研工作。学校领导，特别是党政一把手的政绩观，直接、深刻地影响着学校管理的全过程，甚至每一项工作。从学校的性质出发，学校领导对自己政绩的期望，应当是更内隐的、更长久的。高校领导政绩的建立应当是一个持续的、艰难的积累过程。
高校领导树立正确的政绩观，是加快推进高教大众化，办好人民满意的高等教育的价值选择。高校领导政绩观的核心是“三个代表”重要思想，高校领导创造政绩的目的是办好人民满意的教育。人民群众的根本利益在高校又具体表现为学生的根本利益。学生的学习、生活、成长情况反映出我们办学是否代表了人民群众的根本利益。所以，学校一定要尊重学生的主体地位，千方百计让学生享受优质的教育服务。对每一个学生负责，就是对人民群众负责；让学生满意，就是让人民群众满意。
二、高校领导政绩观的核心是立党为公、执政为民，办人民满意的高等教育
高校领导要办人民满意的高等教育必须要有战略眼光和胸怀。一所高校的发展战略是学校在较长历史阶段内带有全局性的规划，其内容涵盖大学的战略目标、办学理念、办学定位、办学思路以及实施举措等等，使学校具有一种相对长远的宏观谋略。在发展的思路、过程上具有相对的稳定性。特别是学科建设、师资队伍建设是一项长期的、艰苦的工作。
高校领导要办人民满意的高等教育必须注重突出质量意识。办学质量是每一所高校的立身之本，是更为重要、更为本质的发展。在招生规模扩大，学科、专业结构调整的大背景下，如何兼顾规模、结构、质量和效益，做到质量优先，是衡量一所高校是否代表人民群众根本利益，是否尊重教育规律，是否尊重知识、尊重人才、尊重教育的社会价值的重要标准。因此，为了办人民满意的高等教育，高校领导一定要注重质量意识。
高校领导要办人民满意的高等教育必须要有创新精神。高校领导要善于把教学科研中的各个创新的要素有机地组织起来，相互协调，相互促进，不断产生教学科研的创新成果。大学生是国家优质的人力资源，高校有责任对这些资源进行深度开发，这是高校领导创造政绩的重要目标。因此，高校领导一定要注重创新精神的体现。
高校领导要办人民满意的高等教育必须要有“政德”。高校领导在实践党的教育方针，在办学过程中，要始终把师德建设、以德育人放在突出的位置，要有为社会、为人民建功立业、办好高等教育的高度责任感和紧迫感。在自己的岗位上，在高等教育发展的不同阶段都要不断出新的政绩。要正确对待权力、地位和名利，把权力用在为党建功、为民造福上；把权力用在教书育人、科教兴国、人才兴国的事业上。
高等教育和高等学校在社会不同的发展阶段会面临不同的发展课题，高校领导树立和落实正确的政绩观，关键是靠启动自觉改造主观世界这个“总开关”，真正做到寓改造主观世界于改造客观世界之中，用改造主观世界的成效来推进客观世界的改造，不断认识和探索高等教育的发展规律，求真务实，开拓创新，把高等教育真正办成人民满意的教育，为社会培养出更多的优秀人才。
三、树立正确的政绩观和科学发展观，促进肇庆学院协调发展
近年来，**学院在党委的正确领导下，始终坚持发展才是硬道理，团结奋斗，励精图治，汇聚一切有效资源，调动一切积极因素，创造一切必要条件，走出了一条建设、改革和发展相促进，规模、质量和效益相协调的超常规发展之路。把先进性教育活动与学校发展的目标结合起来，要进一步树立正确的政绩观和科学发展观，进一步促进学院的协调发展。
我们要全面贯彻“三个代表”重要思想，始终把发展作为办学兴校的第一要务。我们进一步开展教育观念大讨论，以更新的教育观念，更宽阔的视野，更强烈的责任感，承担做大做强高等教育的重任，对发展中可能引发的新问题、新情况早做分析、预见和判断，做到积极应对，兴利除弊、稳中求进，力争办学规模、结构、质量、效益协调发展。
进一步实践学校的办学理念：突出特色、以质立校、以生为本、崇尚创新。坚持以质立校，培植办学特色，增创比较优势，把**学院建设成为高等教育、人才培养、科技开发、信息咨询的中心，在同类院校中规模、结构、质量、效益处于领先地位的具有特色的地方性综合大学。
进一步加强师资队伍建设。我们将进一步优化学术环境和生活环境，栽下梧桐树，招引金凤凰。要以学科建设为导向，重点引进一批学科带头人和具有教学科研实力的中青年教师，形成结构合理、相对稳定的教师梯队，提高教师的师德和业务水平。
进一步加强学科建设。我们要继续实施有所为有所不为的“非均衡战略”，确立学科发展方向；荟萃学术队伍，形成学校梯队；优化学术环境；促进学科交叉发展，办出新的学科特色。
进一步构建教学科研和人才培养的保障体系。按照现代大学的办学理念、管理模式，调整专业结构，改革人才培养模式，创新教学管理制度和行政管理方式；改进大学生思想政治教育工作；进一步加强学生的素质，增强学生的创业能力、创新能力和竞争能力。
**学院在发展中还会面临许多实际问题和新的挑战，但我们要坚信，困难中隐伏着作为和变化，挑战中蕴藏着机遇和发展。只要我们树立正确的政绩观和科学发展观，就一定会协调发展，再创辉煌。
民生政绩观 树立正确的政绩观